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亚投登录官方:林州建筑职业技术学院2022年半年度品质化办学成果展

发布时间:2022-08-20 10:55:34 来源:亚投app首页 作者:亚投娱乐平台

  学校充分利用林州红色资源优势,打好“红旗渠精神”“谷文昌精神”“扁担精神”三张名片,融入师生日常教育中。组织师生同走一次修渠路、同讲一个修渠事、同唱一首修渠歌、同备一堂思政课、同阅红色图书角的“五个同”活动,不断拓展丰富学习内容和形式,用“经典文化”晓之以理、用“革命文化”激之以志、用“工匠文化”勉之以恒、用“有形文化”润之以心。

  坚持“教育引导、心理疏导、人文关怀、规范管理”的原则,以学生为本,加强理想信念教育,强化教育引导、实践养成和制度保障,服务学生“人人出彩”。能够按规定选用教材,配足专职思政和心理健康老师,开齐开好思政课,统筹推进思政课程和课程思政建设。学校注重加强学生的教育引导,举办5期“红旗渠讲坛”,聘请修渠劳模、修渠人后人、研究专家主讲,教育引导学生坚定理想信念,厚植爱国主义情怀;采用“唤醒、严导、全爱”的教育方法,从学业、心理、生活等方面全方位关心和帮扶,形成了“三特三全三融合”学生工作新模式。

  今年以来,林州建院贯彻新时代党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,立足新发展阶段、贯彻新发展理念、融入新发展格局,秉承“建德筑能、自强不息”的校训,发扬“除了奋斗,别无选择”的林建精神,砥砺“崇实尚行、不断超越”的林建品格,依法制定章程,出台“十四五”规划,制定“升本”方案,致力于培养“理想信念坚定、专业知识扎实、实践能力突出,具有创新精神和国际化视野的高素质技术技能型”人才,着力实现质量立校、特色兴校、人才强校,全面提高教育教学和人才培养质量,努力办好人民满意的高等教育。

  锚定建职教类型特色鲜明的高水平应用型职业院校的总体目标,突出“一条主线”,即坚持改革创新,深化产教融合,强化内涵建设,促进特色发展;着力“两个增强”,即综合办学实力持续增强,应用型学科专业建设持续增强;强化“三个提升”,即技能型人才培养质量显著提升,服务区域经济社会发展能力显著提升,治理能力和治理水平显著提升;打造“四个基地”,即把学校打造成技能型人才培养示范基地、产学研用合作示范基地、大学生创新创业示范基地、国际交流与合作示范基地。

  全面实施产教融合发展战略、学科专业集群发展战略,紧紧围绕地方性、应用型、开放式、国际化四个维度,按照“系统设计、统筹兼顾、重点突破、整体推进”的建设思路,瞄准国家与河南省重大战略,面向区域经济社会发展需要,以升格本科职业院校为目标,以技能人才培养为核心,以岗赛课证融通的课程体系建设为依托,以“双师双强”师资队伍建设为抓手,以支撑服务地方产业发展为着力点,深化教育教学综合改革,全面提升办学水平,增强核心竞争力,彰显鲜明办学特色,走出一条特色鲜明的高水平职业院校建设之路,为新时代中原更加出彩提供更加有力的人才、科技和智力支持。

  加快“党委领导、校长负责、专家治学、民主管理”的现代大学制度建设,深化内部治理体系改革,提升依法治校能力和水平,逐步实现学校治理体系的制度化、规范化、科学化、现代化。校党委书记和2名副书记按规定进入学校理事会,推选2名职工代表任学校理事会理事和监事。全年召开7次党政联席会研究学校“三重一大”事项,召开17次校长办公会具体落实学校理事会有关决议。

  完善校内规章制度,开展规章制度“废、改、立”工作,逐步建立以《林州建院章程》为基础的规范、完备、统一的制度体系。校园OA协同办公平台上线个关键业务系统,实现了信息门户和用户身份认证,治理领域数据全面汇聚、共享及应用;学校积极推进目标绩效管理,构建单位目标考核和教职工个人考核体系;采用超星智慧系统进行线上招生考试;依托企业微信+钉钉打卡开发师生健康管理平台。

  搭建“三方参与、三类评价”质量管理平台,建立“周自查、月检查、季巡查、年总结”的质量提升螺旋。学校围绕目标、过程、节点、结果和效果等要素,构建由“学生、教师、督导”等评价主体参与,涵盖“教学运行过程控制、课堂教学实时测评、顶岗实习环节监控”等评价教学质量管理体系,以共同评价为核心来实现教学过程的共同管理。定期对各教学单位期初、期中、期末教学质量进行调研、检查;校领导、中层干部和督导员采用随机性“推门听课”和“定向听课”相结合方式,加大随堂课的督促力度;对发现的共性问题问题及时在教学例会和《教学与督导工作简报》上公布;定期组织教学质量检测,举办教师说课和讲课技能比赛,广泛开展校内技能大赛;不定期召开学生联络员座谈会,了解课堂信息并进行评教评学,完善从收集、分析到评估、反思、改进的质量信息闭环系统。在全省乡镇振兴技能人才大赛中,4名学生获奖。

  学校以“传承和弘扬红旗渠精神,培育新时代建设人才”为己任,立足新时代经济社会发展的需求,引领新时代学生成长成才的追求,立足安阳,面向河南,辐射全国,根据校情,结合实际,确立了“打造特色明显的建筑专业群”“红色基因融入课程思政建设”“‘双师双能型’教师团队建设”“‘三特三全三融合’学生工作新模式”,1人或省学术技术带头人,“服务区域经济 助力人人持证”等特色项目。其中《高等数学》课程已获河南省2022年课程思政示范项目立项认定;“服务区域经济 助力人人持证”项目获得安阳市“人人持证、技能河南”建设优秀单位。

  结合学校实际情况,制定精细化、规范化的教学管理制度,搭建了“四线一平台”的教学管理机制,修订了建筑工程技术、建筑装饰工程等26个专业的人才培养方案和教学计划,不断规范教师备课、授课、听课、作业布置与批改、辅导答疑、试卷命题及评阅、教材选用、教学督导、教学质量考评等教学环节的工作要求。现有专任教师120人,其中,副高级以上教师40人,占比33.3%;研究生以上学历教师65人,占比54.2%。申报市级以上科研项目34项,发表CN论文35篇。在省职业教育教学能力大赛中,三名教师获奖。一人获得省学科带头人称号,一人获省教育教学优秀工作者,高质量通过省教育厅年检。

  学校积极探索“校企合作–工学结合–项目导向”的人才培养模式,通过课堂进工地、实训进企业、模拟现场进学院、实训基地共建、学训同步等方式实施工学结合、产教融合,提升专业内涵建设水平和人才培养质量。坚持深化产教融合,实施工学结合,分类分层,因材施教。对“专升本班”“校企合作订单班”采取不同教学模式和教学方法,对学习“飘、松、粗”的学生“从严”执教;对学习基础较好的学生“从难”执教;对知识储备较差的学生,加大技能训练力度,促进每名学生成长提高。

  自建校以来,林州建院高度重视文化育人工作,全方位地开展文化建设。结合地方丰富的文化积淀,突出职业教育的类型特点,大力弘扬红色文化、工匠文化、建筑文化,形成特有的办学目标、育人目标、学校标识等核心文化。建立健全校园文化建设工作体系,加强对学校校训、校风等精神的凝练和宣传,充分展示学校鲜明的文化追求,烘托了建筑类职业院校的校园育人氛围,形成良好的管理作风、教风、学风,师生和谐,促进了青年学生的成长,从精神状态、理想志向、待人处事等各个方面都发生了较大的改变。

  产教融合不断深化,与华为拟定共建“华为ICT产业学院”;与河南天丰、河南德力汽车公司达成共建“德力新能源汽车产业学院”、“天丰建筑产业学院”合作协议;与京东方达成合作意向。与韩国新罗大学、清州大学、韩国中部大学签约成功;与吉尔吉斯斯坦、泰国皇家园大学正对接洽谈。首期与南阳理工学院、郑州工业应用技术学院、河南城建学院签署合作协议,制定成人本科联办招生方案。

  学校依托林州“中国建筑之乡”资源,发挥技能鉴定的资质、场地、师资优势,结合区域经济社会发展需求,开展安全人员培训3000余人次、技能鉴定考试5290人次,在校生技能认定1200人次,“1+X”学生取证1000人次以及其他社会培训1100人次。2021年2月学校被河南省人社厅纳入“河南全民技能振兴工程培训行动第一批高校”名单,11月“安阳市退役军人就业创业培训基地”在林州建筑职业技术学院挂牌。

  学校与教职工依法签订劳务合同,缴纳社会保险费和住房公积金。组织“爱心暖冬”帮助活动,为贫困生发放50套棉衣和100双棉鞋。为248名学生减免学费23万余元,发放华信慈善基金6万余元、贫困生助学金2万元。为248名退役军人学费及生活补贴200余万元。

  构筑“学校—院系—班级—宿舍”四级安全防范体系,完善各类突发事件应急预案,抓实抓细常态化疫情防控工作。定期开展安全培训和检查,利用讲座、论坛、宣传栏等多种形式宣传普及疫情防控、防范网络诈骗、校园贷、、传销、传染病等知识,确保校园安全稳定。

  今年是集团358规划关键之年,是集团精细化管理、提质增效的发力之年,也是学校跨越式发展的节点之年,学校将主动融入国家双高建设、提质培优、技能河南、能力作风建设的大局,以精细化促效能、以管理提效能、以质量树品牌,围绕升本年度目标开展工作,挂图作战、打表推进,逐步建立起“顶层设计-推进实施-考核优化”闭环,推动年度工作目标全面完成。

  2022年是职教发展大年。新的职教法已于5.1日颁布实施,新法规定职业教育与普通教育具有同等重要地位,并规定消除身份壁垒,这对学校发展来说是一重大利好消息。河南省对职教工作高度重视,强力推进职教高地、技能河南建设,出台了一系列行之有效的政策措施,要重点培育一批有特色、影响大、叫得响的河南职教品牌。我们要顺应大势,抢抓机遇,紧盯KPI指标,坚持“以内涵建设打造品牌,以特色化、现代化发展擦亮品牌,以精细管理呵护品牌”的原则,确立“通过品质化提升扩大社会效益、为进入下一轮双高、谋划本科职业教育奠定扎实基础”的工作思路,通过招生增收、产学研增收、培训增收以及资源优化,将精细管理、提质增效落到实处,力争在“举专业、升格职教本科”和“双高”建设中突破一批标志性成果,确保GS及学校各项目标的完成。

  结合暑期假期较长的特点,实施弹性休假,把培训目标任务分解到暑期每一周,分中层及以上干部、教师、教辅及基层管理人员三个层次,同步进行理论素养、知识水平、业务素质、管理能力、制度学习、社交礼仪等六个模块的培训,最后是培训结果汇报。以此提升教师综合素质和教学技能,促进学校高质量内涵式发展。

  以学生发展为中心,通过教学改革促进“课堂革命”,消灭“水课”、打造“金课”。积极创设课程培育建设的系列载体,重点开展校、系(部)、专业三级“示范课堂”建设,实施课堂教学“六个一批”项目建设(一批优质平台课程、一批优质实训课程、一批示范微课、一批精品资源共享课、一批创新课堂、一批课堂教改项目),构建“课堂教学+网络教学+自主学习”的线上线下相结合的混合式教学模式,培育出一批校级、省级和国家级教学名师。

  学校首次组建《建筑结构》、《设计展示》、《纳税实务》、《信息技术》、《大学英语》等教学能力和“互联网+”备赛团队,细化备赛方案,强化协调推进,对接领先的教学标准,把赛场打造成课堂,以赛促学、以赛促教、以赛促改,形成了劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的良好氛围,力争在奖牌的层级和成色上再上台阶,提升学校知名度。

  以建筑优势专业为基础,大力发展特色专业和新兴专业,持续加强专业内涵建设,积极构建结构合理、优势突出、特色鲜明的应用型专业体系。优先扶持校级、省级重点专业建设,紧贴社会需求,强化专业特色,突出发展重点,加快凝炼一批特色鲜明的专业方向,打造学科竞争力和影响力,引领专业高质量发展。

  将林州建院建设成为“人民满意、特色鲜明的高水平应用型职业院校”是历史赋予我们林建人的神圣使命!有集团的大力支持,有阳光教育集团及理事会的直接领导,有林州建院“艰苦奋斗、自强不息”的光荣传统,我们一定会解放思想,团结协作、真抓实干、开拓创新,久久为功,勿忘昨天的艰苦创业,无愧今天的使命担当,不负集团重托、不负集团打造的美丽校园、不负明天的共同期望,用实干开启新征程,用苦干实现新目标,用加油干成就新作为,为早日建成特色鲜明的高水平本科职业院校而努力奋斗!